AGRUPAMENTO PRODUTIVO

 O que se entende por agrupamento produtivo?

Uma parceria produtiva caracteriza por:

 

•Troca mútua de informações

•Ambos oferecem contribuições

•Não acontece quando um sabe muito e outro se limita a copia. 

•Atitude conjunta de colaboração, 

•Buscando realizar as atividades propostas da melhor maneira. 

•Aceitação das ideias do colega quando parecerem mais acertadas. 

•Alternância da escrita

 

Observações importantes: 

 —Os critérios de formação das duplas não se restringem aos conhecimentos sobre a escrita: 

—Observar os alunos trabalhando durante as atividades; se os dois são inquietos, ambos são tímidos,

talvez não sejam bons parceiros; 

Nas próximas atividades você pode:

•Repetir duplas

•que se mostram produtivas

•Mudar parcerias que não funcionam.

AGRUPAMENTOS 

01. Alunos com hipótese pré-silábica com alunos que tem hipótese silábica com valor sonoro;

02 . Alunos com hipótese silábica que utilizam as vogais com seus valores sonoros com alunos

com hipótese silábica que utilizam algumas consoantes, considerando seus valores sonoros;

03. Alunos com hipótese silábica que utilizam algumas consoantes ou vogais com seus valores sonoros com alunos com hipótese silábico-alfabética;

04. Alunos com hipótese silábico-alfabética com alunos que tem hipótese alfabética

05. Alunos com hipótese alfabética com alunos que têm hipótese alfabética.

Favorecer a interação entre os alunos nas atividades em dupla

  Aprender a trabalhar em duplas não é de imediato, nem fácil. É preciso que os alunos

aprendam a ouvir o colega e percebam que também podem aprender com as informações dele,

mesmo que às vezes isso gere conflito.

Se durante a atividade você perceber que somente um dos alunos trabalha e o outro apenas está de lado, sem participar; proponha que este último se envolva na atividade, realizando perguntas:

Você concorda com a forma que o colega escreveu esta palavra? Você trocaria?

Para decidir quais as duplas mais produtivas, é importante que o professor considere o que os alunos sabem e o que precisam aprender para interagirem e terem avanços.

A escolha das duplas é uma decisão didática:

Não pode ser aleatória ou  levar em consideração apenas a afinidade entre os alunos 

Para agrupar os alunos consulte seus registros:  sondagem e atividades trabalhadas em sala de aula.