SUGESTÃO PARA O TRABALHAR COM PRODUÇÃO

Competências:

Ampliar a competência comunicativa dos estudantes.

Utilizar diferentes linguagens e diferentes tipologias textuais.

Interatuar com dados, argumentos, fatos e informações contidos em diferentes textos.

Habilidades:

Fazer interpretação oral a partir de textos ouvidos e gravuras.

Expressar-se oralmente com clareza e objetividade.

Identificar aspectos sonoros da língua.

Conhecer o alfabeto e a representação escrita de cada letra identificando-as na formação das palavras.

Ler, e reconhecer, textos variados e diferentes gêneros.

Produzir textos de vários gêneros, obedecendo às estruturas e os mecanismos de articulação da língua.

Reescrever textos lidos e ouvidos identificando os diferentes tipos de letra.

Conteúdos:

Atividades reflexivas de produção textual – reescrita e autocorreção de texto.

Estrutura e articulação do texto – segmentação das palavras no texto, letra maiúscula e minúscula, pontuação, paragrafação, margem e separação de palavras.

Produção de diversos gêneros textuais.

Conversando sobre o texto:

·         Distribua uma cópia do texto para cada estudante.

·         Leia o texto com ritmo, fluência e entonação e solicite que os estudantes o leiam juntos em voz alta.

·         Leia, apontando palavra por palavra, chamando a atenção da turma para: título, direção da escrita, espaçamento entre as palavras e a organização das idéias.

·         Leia novamente, questionando:

Ø  quais palavras não são conhecidas no texto? (usar dicionário) neste texto, há perguntas ou só há afirmações?

Ø  o texto informa alguma coisa?

Ø  qual é a intenção deste texto? É divertido? É rimado?

Ø  vocês já leram algum texto como este anteriormente? (do mesmo gênero)

·         Organize com a turma um caderno para registro coletivo de palavras novas e seus significados à medida que forem contextualizados.

·         Pergunte aos estudantes sobre o assunto tratado.

·         Proponha a representação individual por meio de desenhos e exponha-os devidamente identificados.

Atividade em grupo

·         Organize a turma em grupos ou duplas produtivas.

·         Peça para os alunos localizarem no texto as palavras que apresentam finais semelhantes (rimas).

·         Circular no texto alguns nomes indicados por você, por exemplo: nome dos animais que aparecem no texto.

·         Fazer reescrita do texto.